2001年1月，中央音乐学院民乐系99级学生陈果，因痴迷邪教“法轮功”随包括母亲在内的7人到天安门广场自焚，导致全身烧伤面积达80%。

同年8月，中国科技大学工程系本科生谢宏宇，因痴迷“法轮功”导致精神分裂，冲向正在行驶的大卡车车轮，结束了年仅23岁的年轻生命。

举这两个极端例子，旨在说明拥有一定知识水准和辨别能力的大学生，也会成为邪教的俘虏。

在此，笔者重点从学校的角度，谈谈该如何做好这方面的工作。

加强科学、法治教育

当代大学生是坚持科学与真理的中坚力量，各高校应当通过人文、科学与自然科学知识的教育，让其在学好学科专业知识的同时，掌握科学规律，具备科学精神，提高辨别真伪、分清是非的能力，不会在形形色色的“邪教”面前败下阵来，扛住各种歪理邪说的侵蚀。同时要加强法律知识教育，使他们知法、懂法、守法，敢于拿起法律武器与邪教思想做坚决斗争，维护好自身的权益。

开展社会实践活动

高校要结合重大涉邪教案件，在校园内开展形式多样的反邪教宣传活动，以案说法，深化大学生对邪教本质、特征和危害的认识，帮助他们学会辨别宗教和邪教。要将反邪教教育融入校园文化，开展积极向上的学术、科技、艺术和娱乐活动，举办反邪教主题报告、反邪教演讲、征文大赛、文艺演出等，封杀邪教传播空间。要学以致用，大力引导大学生走出校园投身社会实践，进行反邪教主题的课题调研，让他们接触现实，了解邪教的骗人伎俩，感受邪教的现实危害。

建立长效保障机制

加强大学生的心理疏导，设立专门的咨询机构，有针对性地开展关于减压的谈心活动。配备兼职反邪教工作人员，及时了解邪教动态，并不打折扣地传达给广大学生。要建立预警机制，一旦发现校园内出现邪教传播迹象，要立即行动，进行必要的心理干预，将威胁消灭在萌芽状态。高校还要视条件组织教研人员或专家学者成立若干研究团队，从不同的学科、不同的角度，积极开展大学生反邪教教育系列专题研究，为当代大学生反邪教教育提供理论支持和决策依据。

大学生是一个特殊的群体，他们的生理、心理和思想虽不成熟，但可塑性很强。只要学校方面能做出积极的引导和帮助，就能在很大程度上减少或避免邪教的毒害。

（省防宣）