福建法治报—海峡法治在线6月16日讯 近日，在一起盗窃案件中，闽侯县公安局白沙派出所通过“家·警·校”三级联动机制，对涉案未成年人展开帮教工作，为帮助涉案未成年人重回家庭怀抱、重回校园打下坚实基础。

不久前，个体户陈某报警称其店面门口的冷柜被撬，物品被偷。接到报案后，白沙派出所民辅警立即e体+智慧赋能平台开展调查，随后将李某龙、李某飞、杨某等8名在校未成年嫌疑人抓获到案。

通过细致的工作，经办民警发现多个涉校学生不愿提及家庭，表现出叛逆抵触、情绪不稳等状态。民警判断，家庭、社会关爱的迟到是造成这些孩子出现逆反，开始通过小团伙聚集的方式试图抱团取暖。“此类小团体中个别孩子初期为了好玩、刺激等原因实施盗窃、破坏等行为，很容易形成团体作案的现象。”经办民警介绍。

考虑到涉案嫌疑人均为未成年人，且系在校学生，如果简单按照相关法条予以处罚，可能达不到执法目的和效果，不利于未成年人身心的健康成长，甚至可能起到反作用效果。 为更有利于涉案在校生的身心健康和全面发展，白沙派出所立足校园安全家警校联动长效工作机制，立即组织人员对该案启动“家·警·校”三级联动机制。

通过警、家、校通力协作教育，从法制教育、人情感化等多方位对涉案未成年人进行帮教工作，涉案未成年人家庭在白沙所民警的帮助下积极参与处理该案，涉案学生深切感受到来到警方、学校、家庭的关怀，对自己的行为均作出了深刻的反省。

最终该案既挽回了被侵害群众的财物损失，同时更可贵的是还通过三级联动机制形成了对涉案在校生的帮教机制，让孩子没有因为一时的冲动让人生履历蒙尘。

据悉，“家·警·校”三级联动机制作为白沙派出所于近年来重点打造的一个重点区域安全机制，其宗旨在于通过多种力量在学校等重点区域形成立体交叉巡查体系，及时发现、制止打击在该重点区域发生的违法犯罪行为，压缩未成年人违反犯罪的空间。一旦发现违法犯罪嫌疑人系在校未成年人，将立即启动由警方牵头家、校及社会力量三级联动机制，针对未成年人成长时期的特殊心理状态，给予社会多方面人文关怀，从法从情多方面帮教未成年犯罪嫌疑人，同时对涉案未成年人建立档案，定期联合多方人员走访，及时了解未成年人心理动态并给予帮教，为帮助涉案未成年人重新回到家庭的怀抱、重新回到学堂打下坚实基础。

一年来，白沙派出所不断充实完善“家·警·校”三级联动机制，初步构建了由辖区内学区、学校、家庭、警方、社会力量等组成的联动工作机制，通过收集信息、建立重点关注人员档案，法制、禁毒宣传、典型案例震慑，针对重点学生群体召开家长会多方手段，有效打击、预防了辖区未成年人违法犯罪，为白沙辖区师生营造了一个安定稳定健康的校园环境。

(本报记者 林珊 通讯员 陈树峰)