习近平总书记指出：“建设教育强国，是全面建成社会主义现代化强国的战略先导，是实现高水平科技自立自强的重要支撑，是促进全体人民共同富裕的有效途径，是以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的基础工程”。福建是习近平总书记关于教育重要论述的重要孕育地和实践地。2014年习近平总书记来闽视察时提出“福建没有理由不把教育办好”的殷切期望。省委党校第66期中青年干部培训班来自高校的学员认真学习习近平新时代中国特色社会主义思想，传承弘扬习近平总书记在福建工作期间关于教育的重要理念和重大实践，围绕加快教育强省建设，结合各自工作，理论联系实际，开展集中研讨，积极献言献策。

牢牢把握教育的政治属性，从党和国家事业发展全局的高度，坚守为党育人、为国育才

习近平总书记指出，培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题，也是建设教育强国的核心课题。我国是中国共产党领导的社会主义国家，这就决定了教育必须把为党育人、为国育才作为根本目标，把培养社会主义建设者和接班人作为根本任务。习近平总书记在福建工作期间明确要求，坚决贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，坚持党对学校的政治、思想、组织领导，大力加强学校党的建设和思想政治工作，保证领导权掌握在忠于马克思主义的人手中，努力培养好社会主义现代化事业的建设者和接班人。当前国际形势异常复杂，正经历百年来未有之大变局，各种敌对势力对我国实施西化、分化战略图谋日益加剧，他们下功夫最大的一个领域就是争夺我们的接班人。我们要坚持从政治上看教育，坚守为党育人、为国育才的初心使命，牢牢把握正确的办学方向和育人导向，全面落实立德树人根本任务，努力培养担当民族复兴大任的时代新人。

坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人。要全面实施时代新人铸魂工程，推进大中小学思政课一体化，形成具有省域特色的螺旋上升、有机衔接的课程体系、教材体系、教学体系、实践体系。深入挖掘朱子文化、侯官文化、海丝文化、嘉庚精神、闽人智慧等资源的育人内涵和时代价值，发挥福建革命老区党史事件多、红色资源多、革命先辈多的独特优势，深入开展“追寻领袖足迹”大学生社会实践等系列主题活动，用好新时代伟大实践和福建发展成就等思政课程资源，将资源优势转化为教学特色，上好“行走的思政课”，精心打造闽派特色思政品牌，教育引导广大青年学生从书本走向社会大课堂中学思践悟新思想。

加强党对教育工作的全面领导。中国式现代化，是中国共产党领导的社会主义现代化。培养社会主义建设者和接班人，就必须坚持党对教育工作的全面领导，确保教育为巩固和发展中国特色社会主义制度服务、为改革开放和社会主义现代化建设服务，始终沿着社会主义的方向前行。要健全党对教育工作全面领导的体制机制，坚持把优先发展教育事业作为推动各项事业发展的重要先手棋，超前谋划推进教育强省建设，在组织领导、发展规划、资源保障、经费投入上加大力度。要坚持和完善高校党委领导下的校长负责制，全面落实中小学校党组织领导下的校长负责制，扎实抓好学校思想政治工作，牢牢把握党对意识形态工作的领导权，不断完加强党的全面领导的组织体系、制度体系、工作机制，形成落实纵到底、横到边、全覆盖的工作格局。

牢牢把握教育的战略属性，聚焦“国之大者”，不断提升教育服务高质量发展的支撑力

以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴，教育是基础，科技是关键，人才是根本。党的二十大报告指出，教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。习近平总书记指出，要把服务高质量发展作为建设教育强国的重要任务。习近平总书记在福建工作期间深刻指出，坚持教育优先发展的战略地位，把教育摆在先行官的位置上。近年来，我省教育综合实力和服务能级不断跃升，有力支撑了经济社会高质量发展。但是在发展过程中，还存在高层次人才培养能力不够足、高校科技创新能力不够强等问题。我们要把服从大局、服务大局作为谋划教育强省建设底层逻辑，发挥高等教育龙头作用，把支撑创新型省份建设、打造教育人才新高地、服务产业提质升级更好结合起来，形成推动高质量发展的倍增效应。

提升高校人才培养质量和原始创新能力。在巩固现有的化学、生物学、海洋科学、生态学、统计学、教育学等国家一流学科建设的基础上，集中力量支持“双一流”高校的优势学科冲击国家一流学科。加快推进省级基础学科拔尖学生培养基地建设，推动“双一流”高校有组织探索跨学段融通培养、“全科基础+精专发展”等培养模式，夯实拔尖创新人才自主培养根基。推动高校聚焦高精尖人才需求，建设一批省级卓越工程师学院、现代产业学院、未来技术学院、卓越医师学院、一流网络安全学院等专业特色学院，加快补齐急需紧缺人才短板。优化整合高校科技创新力量，建设省部级科技创新平台、高校人文社科重点研究基地、重点基础学科平台基地，聚焦福建数字经济、海洋经济、绿色经济、文旅经济“四大经济”高质量发展需求，推动高校围绕重大科学问题和关键核心技术组织开展“揭榜挂帅”科技攻关，促进教育链、人才链与产业链、创新链精准对接，为加快发展新质生产力贡献高校智慧与力量。

加快建设海峡两岸教育融合发展示范区。建设两岸融合发展示范区是中央赋予福建的重大政治责任、重大历史使命和重大发展机遇。教育是推动海峡两岸融合发展、促进民心相通相融的重要基础和桥梁纽带。要继续实施闽台高校联合培养人才、引进台湾地区全职教师、闽台师资联合培训、扩大对台招生等项目计划，吸引更多台湾师生来闽从教求学。推动两岸同源高校来闽设立联合研究院、联合校区，探索共建产业研究院。有序引进台湾优质理工农医类院校在福州新区、平潭综合实验区开展高水平合作办学。加大闽台教育融合发展项目支持力度，以教育领域融合助力构建闽台全域融合发展新格局。

牢牢把握教育的民生属性，坚持以人民为中心发展教育，让教育发展成果更多更公平惠及全体人民

中国式现代化是全体人民共同富裕的现代化。党的二十大提出，办好人民满意的教育。习近平总书记指出，教育公平是社会公平的重要基础，要不断促进教育发展成果更多更公平惠及全体人民，以教育公平促进社会公平正义。习近平总书记在福建工作期间，把党的全心全意为人民服务的根本宗旨贯彻到发展教育工作的全过程，坚持把为教育系统排忧解难列入每年政府为群众办实事的清单之中，每年都要为教育战线解决几件难事，办几件实事和好事，充分体现了尊师重教的高尚品格和办好让人民满意教育的深厚情怀。当前，我省基础教育正从“有学上”向“上好学”迈进，人民群众对公平的需求到对质量的追求更加强烈，我们要立足基础教育的基点定位，准确把握人民群众对教育的新关切新期盼，努力办更好更优质的教育，不断满足人民群众日益增长的美好教育需求。

着力构建优质均衡的基本公共教育服务体系。要积极应对人口结构变化，科学配置教育资源，优化教育结构和布局，推进学校建设标准化、城乡教育一体化、师资配置均衡化、教育关爱制度化，不断加强优质教育资源供给。要深入实施基础教育扩优提质行动，推动学前教育普及普惠优质安全发展、义务教育优质均衡发展、高中阶段优质化特色化多样化发展、特殊教育优质融合发展，满足人民群众“上好学”的美好需要。坚持权利公平、机会公平、规则公平导向，严格实行义务教育免试就近入学、保障随迁子女入学待遇同城化，普通高中属地招生和中小学“公民同招”制度，完善学生资助体系，保证不让一个学生因家庭经济困难而失学，增强人民群众教育满意度和获得感。

强化教师队伍建设。强国必先强教，强教必先强师。习近平总书记在中共中央政治局第五次集体学习时强调，要把加强教师队伍建设作为建设教育强国最重要的基础工作来抓。要不断优化教师教育布局结构，坚持师范院校和综合大学两手抓，扩大教师供给渠道，提升教师供给质量。要大力弘扬践行教育家精神，加强教师思想政治与师德师风建设，引导广大教师坚定理想信念、陶冶道德情操、涵养扎实学识、勤修仁爱之心，树立“躬耕教坛、强国有我”的志向和抱负，坚守三尺讲台，潜心教书育人，做学生为学、为事、为人的大先生。加强全省教师培训教研体系建设，实施新时代名师名校长培养计划、教师学历提升计划、银龄教师计划等，着力提升教师队伍整体素质。弘扬自古以来福建崇文重教的优良传统，努力构建全方位的教师发展保障体系，大力培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，以教师之强支撑教育之强，更好地服务高质量发展的战略。

(肖龙井 作者系福建省委党校第66期中青年干部培训一班学员)