江苏常州一所小学决定出台制度惩戒“熊孩子”

“赏识教育”只是众多教育理念和方式中的一种，不能包治百病，不是人人适用。“熊孩子”在学校调皮捣蛋，老师该怎么管?

近日，江苏省常州市局前街小学召开了一场关于惩戒制度的听证会，对各种惩戒方式进行讨论，引来热议。校长李伟平说：“我们知道会有很大的阻力，甚至会走上风口浪尖，但是这件事对孩子有益处，对社会有贡献，我们就要去做。我们做的每一件事，是因为应该做，而不是容易做。”

听证会上各方畅所欲言

近日，江苏省常州市局前街小学专门举办了一场由教师、学生、家长、心理学专家、法律界代表听证会，记者作为特邀媒体代表参加。据了解，该小学酝酿推出教育惩戒制度绝不是“临时起意”。今年9月，该小学校长室、学生部和各年级就实施教育惩戒制度进行了商讨;10月，校部就《常州市局前街小学关于实施教育惩戒的指导建议(讨论稿)》(以下简称讨论稿)进行了论证……

家长：教育离不开惩戒教育

“我是一名‘80后’，小时候，父亲送了一把尺给老师，让老师对我该打就打。”三年(9)班学生家长顾先生表示，教育离不开惩戒教育，但是希望老师能够根据每个孩子的承受能力和错误程度，区别对待。

一年(3)班赵元正妈妈表示，她的大儿子在外国留学，因为穿错校服，被罚连续3天在食堂协助拖垃圾。“在外国，学校的惩戒制度很严格，而且都会告知家长。”她认为，惩戒制度很有意义，并建议对肢体碰触的管理和要求严格一些。

校方：教育惩戒是以“爱”为先

“没有爱的教育是苍白的，没有惩戒的教育是不完整的。”听证会上，许嫣娜说：“教育惩戒是以‘爱’为先，是为了帮助学生进步发展，教育性是其最根本的原则。学生的成长需要家校双方的合作，双管齐下，提高惩戒效果。”

心理专家孙和英也提醒，孩子的问题其实来自家长的养育方式不当，建议学校设立对家长进行帮助的机构。

法律界代表：实施应注意“合法性”原则

律师赵凌说，国家对此的立法尚处于空白阶段，“惩戒权是教育权不可或缺的一部分，我国《教师法》规定：教师有教育的权利，学校有处分的权利。地方立法层面，青岛当地制定了教师可以适当惩戒的制度”。

赵凌表示，实施应注意“合法性”原则，惩戒教育必须符合我国《义务教育法》和《未成年人保护法》，“不能对学生实施体罚和变相体罚，以及其他侮辱人格的行为”。

常州市天宁区人民法院少年庭(家事庭)副庭长王东莉也建议，实施原则中要增加“合法性”原则，在制定时还要考虑可实施性，“比如有公开批评的规定，要考虑学生能否承受”。