家长、学校、专家意见不一

我国《义务教育法》规定：凡年满6周岁的儿童，不分性别、民族、种族，应当入学接受规定年限的义务教育。

实践中，全国绝大多数地区的小学将入学截止日期定在了8月31日。教育部门解释说，因为新学年开学一般是9月1日，才以每年的8月31日为界限。

也就是说，晚8月31日一两个月甚至几天，就得再等一年上学。这一规定，让不少家长苦恼，也引发不少争议。

有关专家认为，小学入学早晚应因人而异。低龄入学有可能出现注意力不集中、对学习没兴趣的现象，这样反而不利于孩子的成长。

一想起女儿小蕊上学第一天的样子，赵女士就后悔万分，她说：“女儿一到学校门口就哭，抱着我不让走，跟她第一天上幼儿园时一模一样。”

其后，老师反映小蕊接受知识的能力比同学差。渐渐地，赵女士也发现，女儿写字速度慢，经常很晚才写完家庭作业。

小蕊的班主任洪老师带过不少一年级。她的感受是，同一个班里，如果年龄相差几天的孩子，几乎没有什么差距，但是相差几个月的孩子，在知识的接受程度、能力方面，有一定差距，“有的孩子年龄小，接受能力差，对个人自信心是个打击”。

“晚一天就晚一年，晚一年就年年晚。”这是很多想让孩子早上学的家长的普遍想法，孩子如果晚一年读书，那么毕业也要晚、找工作也晚，早上学可以为以后争取更多时间。

广东省广州市儿童医院一位医师认为，从医学角度来说，5岁和6岁的孩子相比，大脑发育和智力水平的差别不算很大，但是从心智发育上看，6岁孩子会显得更为成熟，比较“定性”，自我克制能力相对较强。

孩子究竟几岁开始上学好?四川省成都市一小学校长说：“年满6周岁上学，符合大多数儿童的身心发育特点，但如果有家长和孩子对提前入学有强烈意愿，也可以考虑家长的意愿。”据她介绍，以前曾招收过的5岁半到6岁之间的孩子，大多数还是适应了小学的学习生活。

有专家认为，所有关于上学年龄的讨论，都突出了一个共同点，就是孩子的发育和心智成熟问题。但人是有个体差异的，有的人实际年龄已经很大了，心理年龄却极不成熟;有的人年龄不大，心理年龄却已经很大了。

针对现行小学入学6周岁门槛带来的诸多问题，也有专家建议，小学入学时除录取符合年龄段要求的学生外，可以针对未满6周岁的孩子安排一些测试，测试孩子是否达到了入学生理和心理条件。这种科学的入学考核方法，可以替代对出生日期的硬性要求，“如果他们的身体和心理完全具备上学的能力，应该为他们提供入学的机会”。