护身符④

禁止体罚、变相体罚 尊重未成年人人格尊严

陈某在某小学任五年级数学老师。某日，陈某以唐某某未按时完成课堂作业为由，对唐某某以打耳光的形式进行体罚。此后，经鉴定，唐某某患有创伤后应激障碍，被打事件是唐某某患创伤应激障碍的直接因素。

法院经审理认为，本案属健康权纠纷。教育应以培养学生的德、智、体为责，并尊重未成年人的人格尊严，不得对未成学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。本案中，唐某某未完成课堂作业，陈某作为老师，对其应当实施教育引导，而陈某采取过激行为，对唐某某实施打耳光体罚，造成唐某某身体伤害，应承担民事赔偿责任，但陈某系某小学安排从事日常的教学活动，在学校对唐某某未完成课堂作业进行体罚，对其造成伤害，是执行职务行为，因此，应由某小学承担赔偿责任。综上，法院判决某小学赔偿唐某某各项损失。(来源：中国裁判文书网)

律师解读：

教育惩戒不等同于体罚。如今，类似前述的“老师体罚学生”现象不时见诸报端，老师体罚、变相体罚学生的行为，严重危害了学生的身心健康。

未成年人处于身心发育的特殊阶段，体罚、变相体罚等侵犯他们人格尊严的行为，对未成年的身心发育极为不利。新《未保法》明确规定了学校、幼儿园禁止对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，有利于进一步保障未成年人的权益。

许辉丽律师指出，要把该项规定落实，学校需要完善校规校纪，明确教育惩戒措施，使教师在教育教学管理中可依据校规校纪进行教育惩戒，杜绝有害于学生的行为或其他侵犯学生合法权益的行为。

法条链接：

新《未保法》第27条规定，学校、幼儿园的教职员工应当尊重未成年人人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。

律师支招：

遭遇体罚，如何维权?

对老师的体罚、变相体罚等行为，未成年学生可以告诉家长，让家长向校领导或者向学校上级机关反映，要求责令老师纠正其错误做法，也可以要求对其给予行政处分。

若老师对学生的体罚导致学生身体或精神受到严重损害的，家长作为监护人可以向人民法院提起诉讼，要求学校、老师承担相应的赔偿责任。

（本报记者 林扬阳）