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全国省级法制(治)报记者聚焦“江西样本”

2016-09-18 08:41:49 来源:福建法治报
  第五站:赣州市
  赣州市第十一中学创办于2014年9月,是一所专门招收有轻微违法和严重不良行为习惯未成年人的专门学校,也是全国首批、江西省唯一的有社会力量参与的不良行为青少年专门教育试点单位。两年来,该校党支部紧紧围绕学校的中心工作,攻坚克难,主动履职,与学校行政相辅相成,切实解决工作中的重点难点,很好地促进学校各项工作安全、稳定发展。
  9月10日下午,采访团赣南组一行结束在吉安市的采访,来到190公里外以矫正学生不良行为习惯和不良心理、保障学生完成九年制义务教育为目标的公立专门学校——赣州市第十一中学采访。
  引导“迷途”少年重返人生正轨——赣州市第十一中学有这样一套独门秘籍
  15岁的阿乐命运非常坎坷。因家里贫穷,妈妈一生下他就离家出走,父亲为了生计外出打工,阿乐从小被寄养在大伯家。2015年,阿乐在信丰某中学读书期间迷恋网游,经常逃学上网。同年4月,因无钱上网,阿乐到社会上行窃被警方抓获。
刘慧检察官向记者们介绍“一缕阳光工作室”的工作流程
  据不完全统计,赣州市每年有违法犯罪及有严重不良行为的青少年近3000人。
  面对“问题少年”给家庭带来的精神负担,给社会造成的不良影响,如何让这些失控的青少年重新回归社会,引起了各级党委政府的高度重视。
  为探索既能填补劳教制度废止后轻微违法行为青少年教育矫治空白,又可保障此类青少年接受义务教育,2014年,由赣州市综治委牵头,采取市区合办、以章贡区为主的模式,创办了十一中学,这意味着赣州在探索破解预防青少年犯罪难题的道路上迈出了重要一步。
  过去的他们,存在网瘾、逃学、打架等种种不良行为,为教好这群孩子,十一中学在开设义务教育课程的同时,从学生的不良行为习惯入手,突出“严管”模式,实行半封闭半军事化管理,每天安排一节军训课,规范学生行为习惯。
  “在新生入学后,我们还安排一个月的‘养成教育’,教官与学生同吃、同住、同训练。”十一中学支部书记蔡石福介绍说。
  此外,十一中学制定了“创优争先”积分考核制,采取以奖代罚的方式引导学生养成良好习惯。
  “他们通过做好事、参加劳动拿到相应的积分,就可以兑换学习、生活用品,他们很乐意去做,如今,校园卫生、食堂洗碗被学生包干了。”蔡石福说。
  为增强学生的遵纪守法意识,赣州市、区两级政法委专门为学校配了一名法制副校长,每周为学生上一堂法制课。同时,从公检法司系统选聘法律专业人士组成法律教育团,定期走进学校开展法制宣讲。
  来自赣州石城的男孩小温,一年前,14岁的他经常带领一帮不良少年偷盗、打架,他也成了派出所的“常客”。入学初期,经常为一点小事与同学争执、打架。
  但是,通过几个月的教育矫正后,小温不再打架闹事,因为表现优异还被老师任命为寝室长。家长发现小温的转变后,特意送来感谢信。
  “通过这些举措,学校基本杜绝了打架事件的发生,学生的不良行为也得到了很大的转变。”蔡石福说。
  “成功教育”是最常用的方法,即“用放大镜去寻找孩子们的优点”,给孩子们机会去体验成功。为唤醒学生梦想,激励学生成才,十一中学组建了网面设计、美术、歌唱等兴趣小组。在学校“文化墙”上,一张张孩子们的照片下面,是他们写下的梦想:有想当老师的,有想当播音员的,还有想当老板的……
  如今,在这所特殊的学校内,遵守学校纪律多了,懂得感恩的多了,生活自立的多了......
  其实,第十一中学是赣州市“心防”工程建设工作的试点之一。
  赣州的“心防”工程建设工作是健全社会服务体系的试点内容之一,是加强和创新社会治理、构建立体化社会治安防控体系、完善社会矛盾化解机制的迫切需要。两年的实践证明,心理健康教育与心理辅导是特殊人群回归正常生活的有效“桥梁”。
  9月11日上午,全国省级法制(治)报“和谐平安看江西”大型采访团赣南组继续在赣州的行程,记者们来到了赣州市章贡区吉泰社区采访该市“心防”工程的建设。
  据了解,吉泰社区成立于2012年4月,位于赣州火车站西南方向约1.3公里处,占地面积15万平方米,建筑面积约33万平方米,社区内有楼房82栋、住房5545套,现已入住4154户、9850人,是目前全省最大的一个保障性住房小区。
  “由于入住的居民大多为低收入和弱势群体,普遍承受着就业谋生和社会竞争等压力,不少居民不可避免地有不同程度的心理问题和精神卫生问题。”在心防室内,沙石镇吉泰社区党支部书记兼居委会主任万伟介绍了心防工程的建设工作。
  针对这一情况,在上级部门的指导和关心下,按照赣州市“心防工程”建设工作要求,吉泰社区综治中心成立了心防工作区,开设了心理咨询室,配备专人进行心理疏导,为社区百姓减压、解忧。
  “这项工作太有意义了!”山西法制报记者李萱说,吉泰社区是赣州“心防工程”的典范,“我要将他们的经验带回山西,要好好写写这篇报道!”